Diferencia objetivos generales y especificos

Diferencia objetivos generales y especificos

Diferencia entre objetivos generales y específicos ppt

Los objetivos de aprendizaje no son sólo una lista de lo que se va a tratar en clase. Los buenos objetivos de aprendizaje son lo que usted quiere que aprendan o logren sus estudiantes/aprendices («al final de este curso, usted será capaz de…»). Si no conoce el objetivo final -y no tiene ciertos puntos de control medibles- puede perderse en el camino. He aquí algunos consejos que le ayudarán a empezar:

Antes de empezar a redactar los objetivos, deténgase y piense en el tipo de cambio que quiere que produzca su formación. En otras palabras, ¿qué quiere que hagan los participantes de forma diferente cuando vuelvan al trabajo? Los ámbitos del aprendizaje pueden clasificarse en afectivo (actitud), psicomotor (habilidades) y cognitivo (conocimientos). Una forma fácil de recordarlo es con el acrónimo ASK:

Ahora que ha identificado el ámbito en el que pretende centrarse para su objetivo, es el momento de empezar a elaborar su objetivo. Para ello, le será de gran ayuda disponer de un verbo de acción que describa el comportamiento en el nivel de aprendizaje adecuado. Aquí tienes una lista de verbos de acción, separados por dominio. Evite tener más de un verbo de acción para cada nivel de aprendizaje y asegúrese de que es un verbo que puede medirse. «Comprender» es demasiado vago, pero «completar», «identificar» o «reconocer» son específicos.

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Diferencia entre objetivos generales y específicos en la investigación

Las palabras meta y objetivo se confunden a menudo entre sí. Ambas describen cosas que una persona puede querer lograr o alcanzar, pero en términos relativos pueden significar cosas diferentes. Ambos son resultados deseados del trabajo realizado por una persona, pero lo que los diferencia es el plazo, los atributos que se fijan y el efecto que producen.

Ambos términos implican el objetivo que se desea alcanzar con los esfuerzos realizados. Las metas son genéricas para un logro o realización para el que se ponen ciertos esfuerzos. Los objetivos son metas específicas dentro de la meta general. Los objetivos están relacionados con el tiempo para lograr una determinada tarea.

Ambos tienen un plazo determinado. Las metas suelen tener un plazo más largo que los objetivos. Los objetivos suelen ser metas precisas fijadas a corto plazo. Las metas pueden establecerse para un plazo más largo, pero pueden fijarse muchos objetivos dentro de esa meta.

Ejemplos de objetivos generales y específicos

Los objetivos podrían enumerarse indicando una sola vez al principio de la lista «el alumno será capaz de». También hay que señalar que sería una ventaja que algunos de los objetivos fueran más específicos. Por ejemplo, los criterios para evaluar si el texto es adecuado podrían dar lugar a tantos objetivos específicos como criterios elegidos.

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(b) Conseguir que el alumno sea capaz de utilizar uno de los tres métodos principales de recogida de datos para identificar las necesidades de información de una clientela concreta (cuestionario, entrevista, estudio de caso detallado).

Ejemplos de objetivos generales y específicos en la investigación

La UNESCO explica que la principal diferencia entre los objetivos generales y los objetivos específicos es que un objetivo general es una declaración de la tendencia de la actividad de aprendizaje que describe la orientación general de un plan de estudios. Un objetivo específico también define la tendencia de la actividad de aprendizaje, pero se formula en términos de comportamientos observables. El objetivo general es el primer nivel de especificación derivado de una meta.

Los objetivos específicos suelen expresarse en términos del alumno y son inequívocos, lo que significa que se expresan con claridad y tienen una sola interpretación. Además, sólo describen comportamientos que pueden observarse en la asignatura. La UNESCO también indica que los objetivos específicos detallan las condiciones únicas para la manifestación de ciertos comportamientos y los criterios que deben cumplirse para determinar si el objetivo se ha alcanzado.

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Un ejemplo de objetivo general es: «Hacer que el estudiante de ciencias de la información sea capaz de identificar las necesidades de los usuarios de un determinado sistema de documentación.» Un objetivo específico derivado de este objetivo general es: «Que el alumno sea capaz de identificar diferentes tipos de redes de información documental.» De estos ejemplos se desprende que los objetivos específicos suelen derivarse de los objetivos generales.